我的商貿(mào)緣

蔣文明

2022年的夏天，我來到鄭州商貿(mào)管理學(xué)校，作為一個(gè)新人，回憶過往，盡是感激：這里有鳥語花香的校園；活潑可愛的學(xué)生；出類拔萃的同事；辛勤睿智的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)我來講，唯有化感激為動(dòng)力，全身心參與到建設(shè)商貿(mào)、貢獻(xiàn)商貿(mào)的工作中去才能充分表達(dá)我對(duì)商貿(mào)管理學(xué)校的一見傾心。

每一天，我迎著朝陽進(jìn)入鄭州商貿(mào)管理學(xué)校的校園，這是充滿希望的校園，是學(xué)生自我成長的圓夢(mèng)樂園，是教師自我升華的溫情港灣。校園里不僅有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、尚書房、辦公樓、體育館，而且有花壇、紫藤連廊、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)。我在教學(xué)樓展開每一天的常規(guī)工作；在紫藤連廊和學(xué)生促膝長談；在實(shí)訓(xùn)樓集聚專業(yè)發(fā)展的力量；在尚書房感受知識(shí)的芬芳；在籃球場(chǎng)回味青春理想。不過最讓人心醉的還是傍晚或者晚上，一個(gè)人散步在夕陽中或者燈光下的柏油路上，新鋪設(shè)的路面還有些黏腳，散發(fā)著濃厚的柏油香，走路間抬抬頭、伸伸腿、扭扭腰，拉伸一下筋骨，舒緩一下精神。恍惚間，投射在柏油路上的光斑把我?guī)Щ氐街熳郧宓摹逗商猎律罚?/span>“沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞?！薄ⅰ扒壅鄣暮商辽厦?，彌望的是田田的葉子。”、“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”我多次嘗試把詩意的體會(huì)凝結(jié)為供人分享的文字，都失敗了，以至于成了我獨(dú)享的快樂。隨著秋天的到來，這種快樂愈加濃厚，桂花的香氣；銀杏的黃葉；蟋蟀的鳴叫；掃帚的絲紋；秋雨的淅瀝……他們卷著我進(jìn)入商貿(mào)的秋。當(dāng)我經(jīng)歷這每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候不僅感受到了大自然的饋贈(zèng)，而且深深體味到商貿(mào)人的智慧和勤勞。在浪漫的商貿(mào)校園，我被每一個(gè)精心呵護(hù)的細(xì)節(jié)打動(dòng)著、鞭策著、滋養(yǎng)著。

校園里讓人心動(dòng)的不僅有鳥語花香的美景還有活潑可愛的學(xué)生，作為一名美術(shù)教師，我早已習(xí)慣性格活潑、思維跳躍的學(xué)生，因此我很快便適應(yīng)了職業(yè)學(xué)校，在我看來學(xué)生像是一面面鏡子促進(jìn)我成長。我們班的學(xué)生來自省內(nèi)各個(gè)地方，里面有一批熱愛學(xué)習(xí)、勤奮刻苦的同學(xué)，他們激勵(lì)我做好教學(xué)常規(guī)和班級(jí)管理工作；也有一批學(xué)習(xí)習(xí)慣尚待提高的學(xué)困生，他們使我自覺責(zé)任重大，讓我勇于扮演他們成長路上的燈塔；還有一批有生活困難的學(xué)生，陳校長在一次值班時(shí)對(duì)我說：“帶好我們的學(xué)生是行善積德?！笔堑?，或許就是因?yàn)槲业呐?，幫助學(xué)生克服了困難，點(diǎn)燃了他對(duì)生活的希望。在不長的時(shí)間里，我們一起經(jīng)歷報(bào)到、軍訓(xùn)、上課、隔離，我們從相識(shí)、相知到相信、相惜。聽著開朗的男同學(xué)整天“老班兒”、“老班兒”地叫著；看著女同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)被批評(píng)的窘相，一種莫名的幸福油然而生，我仿佛看到了這群孩子的錦繡前程。

除了活潑可愛的學(xué)生我在這里也遇上了出類拔萃的同事，在這段時(shí)間里，我結(jié)識(shí)了技能卓越的專業(yè)老師；因材施教的文化課老師；嚴(yán)慈相濟(jì)的德育老師；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教務(wù)老師；熱情負(fù)責(zé)的行政老師；體貼周到的后勤老師。剛來學(xué)校不久，我抱著對(duì)工作的熱情一頭扎進(jìn)實(shí)訓(xùn)樓，專業(yè)老師卓越的技能讓我佩服，不必說珠寶實(shí)訓(xùn)室、珠寶鑒定實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)代陶藝空間；也不必說編結(jié)繩藝實(shí)訓(xùn)室、建筑CAD實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)室、文創(chuàng)商品生產(chǎn)中心，單是在實(shí)訓(xùn)樓大廳陳列的作品就讓人感到震驚。精美的玉雕、細(xì)膩的油畫、華麗的飾品，無一不在展示教師扎實(shí)、雄厚的專業(yè)水平。在班上聽課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)文化課老師總能根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行教學(xué)，不僅讓學(xué)生學(xué)有所獲，而且讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。開學(xué)不久，班上一位同學(xué)和鄰班同學(xué)因打籃球發(fā)生肢體沖突，政教處老師從學(xué)生、班主任、家長三方面開展工作，在防止事態(tài)擴(kuò)大的基礎(chǔ)上步步為營，巧妙化解了原本棘手的學(xué)生矛盾。十一期間，我參加了“3+2升段考試”的監(jiān)考工作，教務(wù)處老師從考場(chǎng)、試卷、監(jiān)考、巡考、密封等環(huán)節(jié)著手，組織了一場(chǎng)規(guī)范圓滿的升段考試，他們縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是我在職業(yè)生涯中精益求精的榜樣。學(xué)校行政老師的工作更是兢兢業(yè)業(yè)，他們?cè)谌肼毷掷m(xù)、檔案審核、繼續(xù)教育等方面給了我熱情認(rèn)真的指導(dǎo)，遇到事情總能從教師的角度找到完美的解決辦法，不厭其煩地給我講解相關(guān)政策。十一過后學(xué)校因?yàn)橐咔槁佣忾]管理，后勤老師的工作難度陡然而增，可是師生每天的食物保障沒有受到影響；校園消殺工作沒有打折扣；校園建設(shè)沒有被落下，學(xué)校平穩(wěn)運(yùn)行的背后是后勤老師的默默付出?？傊?，各位老師精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)與和藹可親的待人態(tài)度深深的浸染了我，身為其中一員，我將把它傳遞給身邊的每一個(gè)人。

鄭州商貿(mào)管理學(xué)校孕育了鳥語花香的校園、活潑可愛的學(xué)生、出類拔萃的同事，這一切都離不開辛勤睿智的領(lǐng)導(dǎo)，離不開科學(xué)合理的頂層設(shè)計(jì)。馬校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開發(fā)了具有職教特色的“鼎匯”文化體系，它包括“守正篤實(shí)·敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)、“華麗轉(zhuǎn)身”的發(fā)展理念、“專業(yè)、敬業(yè)、有業(yè)、樂業(yè)”的培育目標(biāo)、“立足商貿(mào)、開拓文創(chuàng)、聯(lián)動(dòng)AI、服務(wù)三產(chǎn)、優(yōu)勢(shì)領(lǐng)銜”的發(fā)展定位。在實(shí)際管理中，校領(lǐng)導(dǎo)把黨建工作與學(xué)校發(fā)展融會(huì)貫通，切實(shí)履行國家“立德樹人”的教育理念。以專業(yè)系部、職能處室、督導(dǎo)評(píng)估為抓手，實(shí)施“三位一體三責(zé)并立”的扁平化管理模式。在教育教學(xué)和教師培養(yǎng)方面實(shí)施“三課評(píng)比五課教研”、“四說四促”的主題教研活動(dòng)，建立校企互聘師資機(jī)制，培養(yǎng)“雙師型”教師。整體來看，這是一個(gè)立體的學(xué)校管理系統(tǒng)，是知識(shí)、智慧、善良、真理的集中體現(xiàn)，它像母體一樣，滋潤了學(xué)校里各個(gè)組成單位的成長。在優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后獲得教育部國防教育特色學(xué)校、全國籃球特色示范校、河南省文明校園等榮譽(yù)，榮獲全國商業(yè)聯(lián)合會(huì)理事單位、全國機(jī)電一體化協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位、河南省跨境電子商務(wù)職教聯(lián)盟理事單位等榮譽(yù)稱號(hào)。在商貿(mào)的大家庭里，學(xué)生也的的確確實(shí)現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)身，他們?cè)谌珖殬I(yè)院校技能大賽中獲得1金3銀4銅的優(yōu)異成績(jī)，龐振博同學(xué)在第46屆世界技能大賽中國選拔賽中獲得珠寶加工賽項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)第一名。這些成績(jī)的取得離不開辛勤的領(lǐng)導(dǎo)。從清晨到中午，從申酉到子夜；從操場(chǎng)到餐廳，從教學(xué)樓到實(shí)訓(xùn)樓，校領(lǐng)導(dǎo)走過的每一寸土地都留下了關(guān)懷的印記。從師生的衣食住行到學(xué)校發(fā)展的宏偉藍(lán)圖；從一日常規(guī)的流程標(biāo)準(zhǔn)到崗課賽證的互融互通。學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的精心照料，學(xué)校獲取的每一項(xiàng)榮譽(yù)都凝結(jié)了他們的心血。我有幸來到商貿(mào)，成為優(yōu)秀集體的一員，必將學(xué)校的“鼎匯文化體系”牢記于心，緊跟學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)航員，錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國，完善學(xué)生工作，扎實(shí)教育教學(xué)，深入專業(yè)訓(xùn)練，全方位落實(shí)學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，做一名合格的螺絲釘。

回望我曲折跌宕的教師生涯，感慨良多，不過終究是溪流入海、修成正果。我像學(xué)生那么大的時(shí)候就夢(mèng)想做一名教師或者藝術(shù)家，大學(xué)畢業(yè)后開始從事教學(xué)工作，期間也到企業(yè)工作了兩年，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到鄭州商貿(mào)管理學(xué)校，冥冥之中仿佛注定，此時(shí)感覺就像回到了久違的故鄉(xiāng)，這里是學(xué)生自我成長的圓夢(mèng)樂園，是教師自我升華的溫情港灣，它像一艘航船，在知識(shí)、智慧、善良和真理的海洋里航行。幸運(yùn)的我恰逢商貿(mào)管理學(xué)校建校五十周年，我很遺憾，沒有經(jīng)歷它的起步、探索和發(fā)展，站在商貿(mào)管理學(xué)校騰飛的起點(diǎn)上我愿做黃牛，默默耕耘無私奉獻(xiàn)；我愿做激流，奮不顧身浪遏飛舟；我愿做紅燭，甘為人梯燃身成炬；我愿做春蠶，吐絲結(jié)繭予人霓裳。就像《國際歌》傳頌的那樣：從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝！要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己！一代代商貿(mào)人用青春譜寫了五十載職教華章，我輩承前啟后更需再接再厲再創(chuàng)輝煌。