11月30日，從省教育廳、省財(cái)政廳獲悉鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校與京東集團(tuán)（京邦達(dá)供應(yīng)鏈有限公司）共同進(jìn)行的電商物流一體化“實(shí)戰(zhàn)型”人才培養(yǎng)項(xiàng)目被認(rèn)定為河南省職業(yè)教育示范性校企合作項(xiàng)目。

根據(jù)《河南省教育廳 河南省財(cái)政廳關(guān)于開(kāi)展河南省職業(yè)教育示范性校企合作項(xiàng)目評(píng)選工作的通知》（教職成函〔2021〕29號(hào)）的要求，結(jié)合工作實(shí)際，經(jīng)院校自主申報(bào)，省教育廳聯(lián)合省財(cái)政廳組織專(zhuān)家綜合評(píng)審，經(jīng)公示無(wú)異議后，確定高職14個(gè)，中職10個(gè)項(xiàng)目為河南省職業(yè)教育示范性校企合作項(xiàng)目，最終認(rèn)定鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校電商物流一體化“實(shí)戰(zhàn)型”人才培養(yǎng)項(xiàng)目為河南省職業(yè)教育示范性校企合作項(xiàng)目。

據(jù)悉，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校與京東集團(tuán)（京邦達(dá)供應(yīng)鏈有限公司）于2017年展開(kāi)合作，通過(guò)基地共建、訂單培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)深度合作。電商物流一體化“實(shí)戰(zhàn)型”人才培養(yǎng)項(xiàng)目是以京東物流應(yīng)用技術(shù)為底層技術(shù)基礎(chǔ)，以京東物流人才培養(yǎng)模型“云階模型”為人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，搭建物流商流一體的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，拓展教、學(xué)、訓(xùn)、踐、研多種形式，搭配課程、資源、系統(tǒng)平臺(tái)等內(nèi)容，通過(guò)不同場(chǎng)景下的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)營(yíng)，構(gòu)建系統(tǒng)化、體系化、全鏈條地培養(yǎng)綜合型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

此次雙方進(jìn)行的電商物流一體化“實(shí)戰(zhàn)型”人才培養(yǎng)項(xiàng)目是采用“互聯(lián)網(wǎng)+商流+物流+教育”，深度的產(chǎn)教融合模式。引入真實(shí)商流，依據(jù)京東物流運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)，完成運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)和配送；整個(gè)實(shí)踐過(guò)程于教學(xué)過(guò)程緊密關(guān)聯(lián)，實(shí)踐內(nèi)容融合電商領(lǐng)域和物流領(lǐng)域?qū)I(yè)技能。按照模塊化、主題化、周期化、層級(jí)化，電商專(zhuān)業(yè)和物流專(zhuān)業(yè)協(xié)同完成項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)；電商物流，跨專(zhuān)業(yè)融通，相互配合、相互輔助、協(xié)同完成；通過(guò)實(shí)踐、教學(xué)環(huán)節(jié)循環(huán)賦能學(xué)生，孵化學(xué)生為京東校園合伙人，階梯性循環(huán)賦能。

近年來(lái)，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校作為河南省電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地、鄭州市電子商務(wù)行指委秘書(shū)長(zhǎng)單位、鄭州市電子商務(wù)人才教育示范基地和跨境電商孵化平臺(tái)，是促進(jìn)鄭州市商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的重要力量，在推動(dòng)產(chǎn)教融合、密切產(chǎn)教聯(lián)系，確保職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、教育內(nèi)容、培養(yǎng)規(guī)格、人才供給適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求等方面，發(fā)揮著極為重要的作用。作為電商行指委委員單位的京東，在行指委的各項(xiàng)工作中始終發(fā)揮帶頭作用，從智慧商谷的設(shè)計(jì)論壇，到行指委首屆電商O(píng)2O貿(mào)易節(jié)，京東供應(yīng)鏈杯云端商貿(mào)節(jié)，從企業(yè)資源的支持到校企合作的指導(dǎo)，為鄭州市電子商務(wù)職業(yè)教育的發(fā)展，加快推進(jìn)鄭州國(guó)家中心城市建設(shè)做出了表率。

此次雙方被認(rèn)定為河南省職業(yè)教育示范性校企合作項(xiàng)目，也為接下來(lái)校企雙方多領(lǐng)域、更高層次的合作，培養(yǎng)出更多符合區(qū)域和行業(yè)發(fā)展需要的技術(shù)技能人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。