長垣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對參觀學(xué)習(xí)老師表示歡迎

長垣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)秀班主任分享班級建設(shè)工作

鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校教師交流提問

鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)

   星霜荏苒，居諸不息。為進(jìn)一步提高學(xué)校管理能力，推進(jìn)職教高考政策的實(shí)施，汲取先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校92名教職工赴長垣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校開展“以學(xué)促思，以思促干”學(xué)習(xí)活動。

  長垣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長韓東林?jǐn)y領(lǐng)導(dǎo)班子成員及部分職能部門負(fù)責(zé)人參加座談交流。座談會上，韓校長對鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校到校交流學(xué)習(xí)的一行人表示了熱烈歡迎。長垣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教務(wù)處主任葛昌葆就學(xué)校辦學(xué)情況、師資力量、質(zhì)量目標(biāo)、教師發(fā)展、制度建設(shè)、學(xué)生成長等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并就如何提高教務(wù)處的運(yùn)轉(zhuǎn)效率分享了本校的經(jīng)驗(yàn)和做法，現(xiàn)場氣氛輕松而熱烈。

  隨后，長垣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的一名優(yōu)秀班主任分享了自己的帶班方法，認(rèn)為一個強(qiáng)有力的班集體一定需要一個明確的三年目標(biāo)來引領(lǐng)前行。在一年級階段班主任應(yīng)緊抓學(xué)風(fēng)、班級文化建設(shè)，在二年級階段就側(cè)重于把控學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且可以利用班會課強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識。而在三年級階段可以實(shí)施合理的分層帶動教學(xué)方法，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且這位老師還提出了班主任應(yīng)做到“勤”“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”四個方面，這對進(jìn)一步提高班主任的工作能力，發(fā)揮班主任的班級管理作用起到了推進(jìn)的效用。長垣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的一位獲得國家級獎勵的專業(yè)課教師也分享了自己的課堂管理方法?！坝H其師則信其道”，只有建立良好的師生關(guān)系，才能成為學(xué)生生活中親密的益友，課堂上信任的良師，學(xué)生“信其道”方能“樂其道”。

  現(xiàn)場交流問答環(huán)節(jié)中，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校的老師們圍繞“分層教學(xué)中的作業(yè)來源”、“各系部教師的師資配備”、“專業(yè)的等級劃分”、“產(chǎn)教融合和校企合作的開展”等問題進(jìn)行了現(xiàn)場交流，而這些問題對接下來各項(xiàng)工作的推進(jìn)和發(fā)展也將起到了巨大的借鑒作用。

 道阻且長，行則將至，行而不綴，未來可期。本次學(xué)習(xí)拓寬了中職學(xué)校間的交流渠道，也為即將實(shí)行的職教高考指明了教學(xué)管理的方法。通過交流學(xué)習(xí)，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部和任課老師們更加明確了自身所擔(dān)負(fù)的工作使命，將繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，為培育出更加優(yōu)秀的大國工匠而努力前行。