精彩紛呈亮風(fēng)采 教學(xué)展示促提升 --鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

    發(fā)布時(shí)間:2023-12-05

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    來(lái)源:鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校

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    老師們積極聽(tīng)課


    劉百靈老師講解案例


    彭曉瞳老師講解產(chǎn)品策略


    蘇琦老師進(jìn)行說(shuō)課


    王焱老師講解揀貨作業(yè)


    學(xué)生課上練習(xí)



    課堂是教學(xué)的主陣地,質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的提高,提升課堂效益,深入推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革,2023年12月5日,鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),4位教師參加了此次評(píng)比。

    評(píng)比活動(dòng)分為說(shuō)課、講課兩個(gè)部分。說(shuō)課時(shí),5位老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、板書設(shè)計(jì)等多個(gè)方面闡述了自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。劉百靈老師講授了《人生是自覺(jué)能動(dòng)的過(guò)程》,在授課過(guò)程中,注重素材的把控,選取了黑猩猩取水滅火的趣味性案例、貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例、結(jié)合時(shí)事的創(chuàng)新案例等易懂易歸納的素材,通過(guò)讓學(xué)生以小組合作探究的形式對(duì)知識(shí)和問(wèn)題進(jìn)行分析解決。彭曉瞳老師對(duì)接本專業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理崗位,學(xué)生嘗試分析產(chǎn)品的整體概念,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)新,既培養(yǎng)了學(xué)生分析能力,又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。蘇琦老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)手工制作和數(shù)碼設(shè)計(jì)兩種表現(xiàn)手法,使學(xué)生能夠從多角度、多層次地理解課程知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。王焱老師以揀貨作業(yè)方式為主線,學(xué)生探索為中心,教學(xué)任務(wù)訂單由易到難,層層遞進(jìn),幫助學(xué)生建立完善知識(shí)體系,并以科技創(chuàng)新為思政切入點(diǎn),利用物流領(lǐng)域中的黑科技,引發(fā)學(xué)生深度思考,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

    4位授課教師結(jié)合課程內(nèi)容及特點(diǎn),融合思政元素,緊扣學(xué)科核心素養(yǎng),充分利用信息化教學(xué)手段,合理使用任務(wù)教學(xué)、情景教學(xué)等方法,圍繞教學(xué)重難點(diǎn),整合教學(xué)資源,發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,展示了精湛的專業(yè)操作技能、講解和指導(dǎo)實(shí)踐的教學(xué)能力,體現(xiàn)了極高的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

    據(jù)悉,本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是2022年度鄭州市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課校級(jí)初評(píng)。本次優(yōu)質(zhì)課展示為老師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教育理念、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),老師們找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)并加緊提高,達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的。



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