《向陽(yáng)而生，向新而行》  

校慶標(biāo)識(shí)

鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校關(guān)于發(fā)布辦學(xué)50周年活動(dòng)標(biāo)識(shí)的公告

為迎接鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校辦學(xué)50周年，使各項(xiàng)活動(dòng)有鮮明統(tǒng)一視覺效果，體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵，展現(xiàn)人文風(fēng)采，增強(qiáng)凝聚力，從2022年11月20日起，學(xué)校辦學(xué)50周年活動(dòng)籌備委員會(huì)通過學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)、工作郵箱等平臺(tái)面向全校師生員工、各屆校友和關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的社會(huì)各界人士公開征集辦學(xué)50周年標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方案。共征集到校內(nèi)外投稿作品56件。

經(jīng)專家組和群眾投票2輪評(píng)選，確定以鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校教師蘇琦設(shè)計(jì)作品做為鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校辦學(xué)50周年活動(dòng)統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，現(xiàn)予以公布（見附件）。

一、設(shè)計(jì)說明

標(biāo)志的主體造型以數(shù)字“5”和“0”為基礎(chǔ)。

1、在造型上數(shù)字5和0套在一起像一個(gè)滾動(dòng)的車輪，代表學(xué)校不斷向前發(fā)展；

2、同時(shí)數(shù)字5和0由兩個(gè)相同的圓組成，形象來(lái)源于中國(guó)同心圓玉璧，同心歸圓，表達(dá)了“天地合、人心同”的中華文化內(nèi)涵，也象征著學(xué)校與學(xué)生凝聚在一起，兩個(gè)圓交錯(cuò)環(huán)繞讓人聯(lián)想到無(wú)限大符號(hào)，表達(dá)了共創(chuàng)無(wú)限的可能性，學(xué)校的發(fā)展具有無(wú)限可能性；

3、采用回形紋樣，紋樣來(lái)自商代的青銅器，鄭州是商代的都城，體現(xiàn)了鄭州深厚的文化底蘊(yùn)并賦予文化價(jià)值；

4、標(biāo)志整體使用簡(jiǎn)潔的曲線，既有數(shù)字符號(hào)的特征又具有視覺美感；

5、在色彩上選用中國(guó)傳統(tǒng)紅色，具有東方特色，展現(xiàn)東方之美。

二、使用要求

鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校辦學(xué)50周年活動(dòng)標(biāo)識(shí)所有權(quán)屬于鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校，對(duì)于未經(jīng)許可而擅自使用本標(biāo)識(shí)的侵權(quán)行為，將嚴(yán)肅追究其法律責(zé)任。

感謝關(guān)心支持鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校發(fā)展的廣大師生校友和社會(huì)各界人士！

商貿(mào)管理學(xué)校賦

【第一章 商源】

天命玄鳥，降而生商。

定都西亳，王城榜樣。

嵩岳蒼蒼，黃河湯湯。

中原福地，商都輝煌。

人杰地靈，即有商業(yè)商品，此乃商都來(lái)歷。

立辛為法，遂生商量商定，此乃商貿(mào)起源。

【第二章 校史】

往事越千年，商都依然。

杜嶺現(xiàn)方鼎，亳風(fēng)猶存。

商都建商校，名至實(shí)歸。

商校育英才，助力鄭州。

嗟乎！

鄭州商貿(mào)管理學(xué)校，

得天地之獨(dú)厚，

隨時(shí)代而風(fēng)生。

癸丑始建，啟基紫荊，得古塔晴云。

辛酉秋白，職普合璧，又多元并進(jìn)。

丙子名易，商貿(mào)管理，復(fù)探索職教。

戊戌新冬，學(xué)校喬遷，方聚勢(shì)育英。

己亥開歲，一枝兩葉，永同心同根。

庠址三遷，初心不改。

序名四易，本志未移。

披荊斬棘，豪情四溢，崇君子之懿行，培植駿良，似月之恒，審慎獨(dú)；

乘風(fēng)破浪，滄海可濟(jì)，尚經(jīng)典之訓(xùn)義，播撒芬芳，如日之升，辨勇毅！

【第三章 革新】

壯哉，大商貿(mào)！

木欣欣以向榮，星熠熠以流瀾。

師生篳路藍(lán)縷，勵(lì)精淬志，已歷天命之?dāng)?shù);

學(xué)校屢建奇跡，贊譽(yù)紛至，經(jīng)乎半百之年。

新法頒布，重光軌繼。

應(yīng)勢(shì)而謀，與道合契。

一全兩融三高，建成文化地標(biāo)。

四業(yè)五立六凸，服務(wù)現(xiàn)代商都。

良師將將，首修人品，傳道授業(yè)，巍巍師魂立杏壇，恩澤勝于煙海；

生徒濟(jì)濟(jì)，補(bǔ)拙增智，勵(lì)志傳技，匠匠生德報(bào)國(guó)家，菁英超乎星辰。

【第四章 校貌】

美哉，大商貿(mào)！

校舍宏宏，樓宇屹仡；

堂廡廣闊，苑區(qū)逶迤。

用房鱗次，實(shí)訓(xùn)厚基；

萬(wàn)千氣象，勃然生機(jī)。

校愛師，健身房、尚書房、沙龍廳、新餐廳，廳廳教師歡笑；

師愛生，圖書館、體育館、朗讀亭、鼎匯亭，亭亭學(xué)生閃耀。

育新人，圓夢(mèng)樂園華麗轉(zhuǎn)身；

樹名師，溫情港灣敬業(yè)樂群。

鼎學(xué)于商，三商接綠城之昳麗；

匯技于道，五匯納神州之俊乂。

池中有蓮，林間有風(fēng)，守正清廉校風(fēng)；

商都出鼎，商貿(mào)有匯，篤實(shí)鼎匯文化。

桃李園果實(shí)累累，商貿(mào)桃李滿天；

銀杏林秋來(lái)染金，師生前程似錦！

【第五章 騰飛】

偉哉，大商貿(mào)！

顯修名于中原，

彰令德于華夏。

規(guī)模擴(kuò)大布局優(yōu)，校增三千學(xué)子。

條件改善實(shí)力增，亮出十六專業(yè)。

商貿(mào)、文創(chuàng)、AI，三大集群互聯(lián)互通；

電商、工美、Robot，核心專業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

電子商務(wù)，國(guó)賽摘金，成四?？?；

珠寶加工，世賽優(yōu)勝，為九州表率。

夢(mèng)祥超凡大疆京東，校企合作育現(xiàn)代學(xué)徒；

崗位課程競(jìng)賽考證，產(chǎn)教融合助技能商貿(mào)。

市場(chǎng)立業(yè)，產(chǎn)業(yè)振興，實(shí)施技能培訓(xùn)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)；

深度融入，業(yè)態(tài)更迭，參與技術(shù)研發(fā)，支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

亞澳交好，學(xué)問以之毓秀；

寰宇互通，技藝因之精益。

千里支教，服務(wù)鄉(xiāng)村振興；

萬(wàn)里援疆，兼濟(jì)西部開發(fā)。

猶天行健，師生沙場(chǎng)折桂，每教曹偶屏息，乃自強(qiáng)不息，方名聲日?。?/span>

若地勢(shì)坤，學(xué)校考核奪錦，屢使同儕辟易，是厚德載物，才影響日增！

【第六章 愿景】

嗟乎！

巍巍亳都，歷史熔爐；

文脈不息，商道永駐。

培根鑄魂，為國(guó)育才；

獻(xiàn)身職教，人人出彩！

乘職教崛起之東風(fēng)，自應(yīng)振鵬翼而扶搖，投身民族復(fù)興；

藉商貿(mào)奮進(jìn)之偉力，還當(dāng)展騏足而奮蹄，服務(wù)國(guó)際鄭強(qiáng)！

朝乾夕惕，念茲在茲，

不忘初心，為黨育人，

此物此志，永矢勿諼！