我的商貿緣

古春杰

1995年，當我大學剛畢業(yè)第一次踏入43中的大門時，我就隱隱約約覺得我與43中有緣。接到入職通知的那一刻就注定了我的職業(yè)生涯將與這所學校緊緊相連。

二十八年來，隨著我國經濟和教育的不斷發(fā)展變化，在學校的風風雨雨，起起伏伏中，我感受著時代的變遷，感受著學校的從硬件到軟件的變化，感受著世間的人情冷暖，感受著職場上的酸甜苦辣。學校陪伴著我的成長，我也在為學校盡我的綿薄之力。

隨著國家對職業(yè)教育的不斷改革和深化，我也經歷著學校隨之發(fā)生的翻天覆地的變化。

一、 學校性質的變遷

我剛到學校的時候，其實是我國自改革開放以來的職業(yè)教育處于大力發(fā)展階段。1991年國務院出臺的《關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育的決定》，明確提出職業(yè)教育要繼續(xù)擴大招生規(guī)模，使全國中職的在校生人數超過普通高中的在校生人數。在擴大招生的同時，主要走內涵發(fā)展的路子。我校也是在這個時期由原來的普通高中改為職業(yè)高中，學校由鄭州43中高中部更名三職高。學校急需一大批專業(yè)課教師，我就是在這樣一個大環(huán)境下順利地成為了一名非師范專業(yè)畢業(yè)的專業(yè)課教師。

1996年實施的《職業(yè)教育法》確定了職業(yè)教育的法律地位，標志著職業(yè)教育開始走上依法建設的軌道，國家出臺了一系列鼓勵職業(yè)教育的政策，職普招生比例首次超過了1:1，我校也在國家政策的支持下穩(wěn)步前行。學校順應市場的發(fā)展，開設的有企業(yè)管理，會計，美工，美容美發(fā)等專業(yè)。我教的專業(yè)課有經濟法，會計、統計等。

在1997年至2001年，職業(yè)教育從計劃經濟體制轉向引入市場驅動機制的轉型期，我國的職業(yè)教育處于滑坡階段。自1997年起，中等職業(yè)教育占高中階段招生的比例不斷下降，招生數出現負增長。與此同時，職業(yè)教育的社會聲譽下降，被認可度降低，中等職業(yè)教育處于一片悲觀和迷茫氛圍之中。受國家大環(huán)境的影響，我校職業(yè)教育在這個階段也處于低谷。高校擴招，普高熱，國家支持力度下降，生源越來越少，我校中職在校生人數變?yōu)閮晌粩?，我也由原來的班主任年級長變成了機房管理員，基本在為初中學生上機服務。

從2002-2005年短短幾年時間里，國務院連續(xù)召開了三次全國職業(yè)教育工作會議，先后做出了國務院《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（2002）、國務院七部委《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》（2004）、國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（2005）。在國家層面，重新認識職業(yè)教育，確立了大力發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略重點不動搖，走中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路的指導思想。特別是2007年9月實施的中等職業(yè)學校家庭經濟困難學生資助政策，中職學生免交學費政策等，使職業(yè)教育的發(fā)展邁上了一個新的臺階。我校由原來的職業(yè)高中改為職業(yè)中專，校名由三職高更名為鄭州市商貿管理學校。我校與河南省工藝美校合作辦學，大力發(fā)展美工專業(yè)。商貿類專業(yè)有電子商務、物流、涉外會計等專業(yè)。我依然是班主任和年級長，擔任專業(yè)課教師，并負責電子商務和物流的專業(yè)建設。

二、 學校實訓基地的建立

2009年，在學校領導的大力支持下，學校開始建立各專業(yè)實訓基地，實訓基地的建立使學校的發(fā)展邁上了一個新的臺階。學校秉承著“知識改變命運，創(chuàng)業(yè)成就人生”的校訓，在實訓基地的建立后，學校不斷擴大的影響力，各專業(yè)的專業(yè)方向更加明確，學生對專業(yè)的認知更加清晰，學校規(guī)模不斷擴大，專業(yè)群劃分也更加明晰，由原來的各小類專業(yè)分散發(fā)展轉向商貿類和美工類兩大類專業(yè)群的齊頭并進。

我也由原來的班主任年級長轉而成為班主任、年級長和電子商務實訓基地負責人，雖然一個人干著幾個人的工作，但看到學校發(fā)展越來越好，內心是充滿希望和滿滿的成就感的。在學校領導和電子商務專業(yè)老師的共同努力下，電子商務實訓基地被河南省電子商務行業(yè)指導委員會評為河南省中職學校優(yōu)秀實訓基地，電子商務專業(yè)也由原來的兩個班一個班二十多個學生發(fā)展成四個班一個班五六十個學生，以及現在的商貿專業(yè)群的建立。電子商務專業(yè)規(guī)模不斷擴大，達到了可以與美工專業(yè)相媲美的發(fā)展局面。由于電子商務實訓基地開設的成功在我省乃至全國都是先例，我和實訓基地的老師也代表學校參加了山東商報、鄭州晚報、河南商都頻道和江蘇衛(wèi)視都來愛夢等報紙和節(jié)目的專訪，使我校的聲譽得到了空前的高漲。學校知名度大大提高，學校生源大大提高，不少社會人士也紛紛慕名而來探索學習。

三、 學校職普分離

在學校的發(fā)展過程中，曾多次面臨職普分離的抉擇，因各種原因學校一直是初中與職業(yè)中專兩頭并舉。2018年，學校由原來的紫山路校址搬遷至豫英路校址，學校硬件環(huán)境發(fā)生了前所未有的變化。2020年，學校在教育政策的指引下，實行了初中與職業(yè)中專的徹底分離。職普分離也使學校的職業(yè)教育的發(fā)展不再受束縛，有了更加專業(yè)的對職業(yè)教育的管理和更加廣闊的發(fā)展空間，一大批年輕的專業(yè)教師的加入，學校領導對專業(yè)建設的重視，使學校的發(fā)展蒸蒸日上。

作為一名在學校工作的二十八年的老教師，我們伴隨著學校的發(fā)展，也由一名年輕氣盛的大學畢業(yè)生變成了兩鬢斑白的老教師，我們一代代人在用我們的青春書寫著學校的過去現在和未來，我們都希望學校的發(fā)展越來越壯大，越來越好。