時(shí)值深秋，金黃的柿子、火紅的山楂、以及數(shù)不清的山花、野果把太行山裝扮得色彩斑斕。我校15級(jí)工藝美術(shù)專業(yè)160多名學(xué)生在學(xué)校有關(guān)部門的精心組織安排下，克服生活條件的艱苦，放棄與家人團(tuán)圓的中秋佳節(jié)，頂烈日冒雨淋，在專業(yè)老師和班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們懷揣著投身藝術(shù)的夢(mèng)想，穿行在太行山的峽谷、溪流、老屋之間，用手中的畫筆將大自然的美景展現(xiàn)在一張張畫紙上。

專業(yè)能力得到提升

在為期12天的寫生活動(dòng)中，同學(xué)們每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，按照專業(yè)老師劃分的小組到達(dá)指定地點(diǎn)進(jìn)行寫生，一天時(shí)間要完成速寫，水粉各一副作業(yè)。這些學(xué)生平時(shí)學(xué)校課堂中學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和繪畫技巧在臨摹時(shí)得心應(yīng)手，面對(duì)真實(shí)的自然景觀，許多同學(xué)不知如何下筆、怎樣取舍。專業(yè)老師不厭其煩地做范畫，手把手地悉心指導(dǎo)，晚上集中講評(píng)，學(xué)生互評(píng)，教會(huì)了同學(xué)們寫生的正確方法和技巧。看著自己的作業(yè)獲得老師的好評(píng)，15級(jí)4班的小王同學(xué)激動(dòng)地說：“我以前只會(huì)臨摹，剛來的時(shí)候，看到連綿起伏的大山，不知道怎么畫，老師的指點(diǎn)，讓我茅塞頓開。才短短3天時(shí)間，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了取景、構(gòu)圖，用色，真是太高興了。”

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。專業(yè)老師每天帶隊(duì)輔導(dǎo)、指點(diǎn)，在每晚的研討、比較、借鑒中，同學(xué)們的專業(yè)技能得到了很大提升。

身心得到鍛煉

今年寫生期間適逢中秋節(jié)，很多同學(xué)還是第一次離家在外過中秋節(jié)，為了排解同學(xué)們的思念之情，帶隊(duì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任與駐地村民聯(lián)系，安排了中秋節(jié)包餃子的活動(dòng)，師生一起動(dòng)手，盤餡、搟皮、包餃子，在其樂融融的氛圍中，同學(xué)們不僅感受到了家庭的溫情，也體驗(yàn)了生活的樂趣。為了緩解同學(xué)們寫生期間單調(diào)的生活節(jié)奏，學(xué)校還抽出一天時(shí)間進(jìn)行遠(yuǎn)足拉練，在山路上步行8公里，同學(xué)們打著校旗、排著整齊的隊(duì)伍，呼吸著新鮮空氣，沿著崎嶇的山路奮力前行，不少同學(xué)的腳上磨出了血泡也不放棄，全部按時(shí)到達(dá)目的地，沒有一人掉隊(duì)。“教育無小事，處處都育人”，這些看似與寫生無關(guān)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的集體觀念、意志品質(zhì)起到了較好的教育作用。

良好素質(zhì)受到贊揚(yáng)

在為期12天的寫生活動(dòng)中，同學(xué)們一日三餐自覺排隊(duì)，100多人同時(shí)在狹小的空間內(nèi)用餐，卻井然有序，毫不擁擠，用餐后，自己清洗餐具，擺放在指定位置。尤其是晚餐時(shí)間，同學(xué)們?cè)诙潭贪胄r(shí)內(nèi)結(jié)束用餐，并把餐桌整理干凈，餐廳瞬間變成課堂，方便老師們組織大家講評(píng)寫生作業(yè)。同學(xué)們表現(xiàn)出來的良好素質(zhì)得到村民的高度評(píng)價(jià)。

從我做起保護(hù)環(huán)境

太行山區(qū)土地貧瘠，植被多為灌叢和萌生矮林。寫生的同學(xué)自覺做好環(huán)境衛(wèi)生的清理工作，無論在山間、河畔還是居民院子里，他們都能夠做到不破壞植被，不采摘花、果，不亂扔垃圾。每到一處，專心寫生，返回之前，主動(dòng)打掃衛(wèi)生，除了畫紙上的美景，什么都不帶走；除了腳印，什么也不留下。同學(xué)們以自己的行動(dòng)詮釋了環(huán)保衛(wèi)士的真實(shí)形象。

每年9月—10月 ，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校都要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織工藝美術(shù)專業(yè)外出寫生。通過外出寫生活動(dòng)，“以大自然為師，以社會(huì)為師”，不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力，更重要的是通過此項(xiàng)活動(dòng)還能夠培養(yǎng)學(xué)生是綜合素質(zhì)，關(guān)注國(guó)家、社會(huì)、家庭，環(huán)境，加深友情、親情、師生情 。為學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。