抗“疫”戰(zhàn)役中，各行各業(yè)，萬眾一心，共抗疫情。在教育戰(zhàn)線上也有許多默默的奉獻(xiàn)者楊雪瑩就是一位。

“對班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)”

楊雪瑩是19級與17級物流班的班主任，作為班主任，為了增強學(xué)生與家長的疫情防范意識與防范能力，從春節(jié)至今，楊雪瑩不間斷的在家長微信群，學(xué)生微信群，校訊通中轉(zhuǎn)發(fā)疫情防范方法，最新的疫情發(fā)展?fàn)顩r，居家隔離注意事項，政府隔離措施等信息。疫情防控非常重要的一環(huán)就是摸清學(xué)生的身體狀況，為此，楊雪瑩每天認(rèn)真統(tǒng)計學(xué)生體溫，沒有及時上報的，逐個打電話確認(rèn)。面對紛繁復(fù)雜的各類疫情表格，楊雪瑩認(rèn)真、及時的一遍遍填寫，一遍遍校對，一個個打電話核實，為了整理表格耽誤吃飯的事兒經(jīng)常發(fā)生。為了給17級與19級兩個班的學(xué)生建立疫情個人檔案，做到“一人一檔”，楊雪瑩一天可以整理80多個表格，打了30多個電話?！拔乙獙Π嗬锏拿恳晃粚W(xué)生負(fù)責(zé)”面對別人的詢問楊雪瑩說道。

“這是我的本職工作”

除了班主任工作，楊雪瑩還是一名專業(yè)課教師，在學(xué)校的組織下我們開展了“停課不停學(xué)”，為了當(dāng)一個稱職的“主播”在網(wǎng)絡(luò)教育平臺搭建時，楊雪瑩就積極地參與進(jìn)來，各種的培訓(xùn)，功能測試從不落下，“我是老師，教學(xué)是我的本職工作，直播是一種途徑，我必須掌握它?！睉{著這句話，楊雪瑩從一個直播課小白，變成了老手。網(wǎng)絡(luò)課需要足夠的趣味性來吸引學(xué)生，拴住學(xué)生的目光，楊雪瑩每天花費大量的時間來備課，再加上每周課時較多，楊雪瑩除了備課就是在備課的路上。為了解學(xué)生上課情況，楊雪瑩每次課后會統(tǒng)計缺課學(xué)生名單，挨個核實原因。除了班主任與專業(yè)教師，楊雪瑩還是實訓(xùn)教練，實訓(xùn)處物流隊的學(xué)生同樣“停課不停練”，隊員練習(xí)任務(wù)的發(fā)布，練習(xí)作業(yè)檢查，分析總結(jié)，定期的視頻會議，小組討論 ，也讓楊雪瑩忙個不停?！斑@都是我的本職工作。”面對別人說辛苦時，楊雪瑩微笑說道。班主任，專業(yè)課教師，實訓(xùn)教練，每一個身份都賦予了楊雪瑩一份沉甸甸責(zé)任，然而，只要學(xué)生需要，只要學(xué)校需要，她義不容辭，她會帶著責(zé)任堅定而有力的大步前行。